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领导讲话

向罗生:在“双高计划”建设推进动员大会上的讲话

发布时间:2020-06-04阅读:

在“双高计划”建设推进动员大会上的讲话

校长 向罗生

(2020年6月3日)

老师们、同志们:

今天我们隆重集会,召开中国特色高水平专业群建设(以下简称“双高”建设)动员大会,在此向今天获得表彰的团队和老师,向在近年来取得优异成绩的教职员工致以热烈的祝贺!借此机会,就“双高”建设工作讲三点意见。

一、我校“双高”建设已经奠定了良好基础

总的说来,近几年来,我校各方面工作都有新的进步。2019年在2017、2018年发展的基础上,学校又取得了全面的、巨大的进步。2019年,在全校师生的共同努力下,全年222项月度重点工作除了党代会和中层干部调整2项因故推迟外,其他全部完成,233个目标数据全部完成,其中10%以上增长的100个,占比42.9%,50%以上增长的15个。2017年取得8项标志性成果:制定了工业化网络技术国际专业教学标准,立项3个全国示范专业点和省级模范教职工之家、成立了湖南省产教融合发展研究中心、获评国赛组织突出贡献奖、省资助研究先进单位、省心理健康先进单位、综合治理考评优秀单位;2018年取得9项标志性成果:承办全国装备制造业产教融合现场推进会并作典型经验发言,牵头成立全国先进装备制造职教集团,出席职教联盟世界大会并作为中方唯一代表在中新论坛发言,获国家教学成果二等奖1项和全国职业院校教师职业能力大赛一等奖1项,立项全国样板党支部1个,国家级省级师资培训项目6个,获评全省新闻宣传考核一类等次和资助研究先进单位;而2019年一年就通过了质量诊断与改进、章程实施督导、就业一把手工程、创新创业示范孵化基地、平安校园建设等5大项目省级复核或验收、检查,在三教改革、平台建设、文化建设等领域取得了15项标志性成果:入选中国特色高水平专业群(A档)建设单位;获评国家优质高等职业院校;汽车制造与装配技术专业教学资源库成功立项国家教学资源库;湖南省机械装备职业教育集团入围首批国家级示范性职教集团;电气自动化专业教学团队立项首批国家级职业教育教师教学创新团队;汽车运用与维修专业成为全国首批1+X证书制度试点专业的牵头单位;成立了第一个境外办学机构中泰国际学院;立项湖南省文化建设强校、湖南省第二批高校大学生创新创业孵化示范基地、湖南省现代学徒制试点单位、机械学院立项湖南省“三全育人”示范院(系);学校获评湖南省文明标兵校园、湖南省综治工作先进单位、湖南省“就业一把手”督查“优秀”等次、湖南省教育工会2018年度工作目标管理先进单位。从支撑学校发展且获奖的重点项目建设情况来看,2017年30项,2018年44项,而2019年60项。具体表现在以下6个方面:

1.专业品质具有新提升数控技术专业群立项中国特色高水平专业群,6个专业被教育部认定为骨干专业,电子信息工程技术专业认定为生产性实训基地,2个专业参加技能抽查,合格率为100%,2个专业参加省级毕业设计抽查,合格率为100%。新增6项1+X证书试点,成为湖南省立项最多的高职院校;新生报到人数5397人,报到率达97.3%,再创历史新高;积极响应国家百万扩招计划,扩招655人,圆满完成扩招任务;承办2020届高校毕业生供需见面会,近3000名毕业生在校就找到了心仪的工作,就业质量稳步提升。

2.三教改革展现新作为引进高级职称教师4名,硕士60名,两次评审新增正高、副高教师35人,与去年同比增长191.6%,中级职称教师58人,同比增长152%,创历年之最;教职工个人获奖数为254项,同比增长25.7%;教师申请科研数为385项,同比增长147%;立项校本教材建设项目10本,在线精品课程30门,新增立项和认定省级精品在线开放课程13门课程,排名全省高职院校第一;教师团队获国家级、省级大赛一等奖4项,学生团队获全国职业院校技能大赛获奖7项,湖南省技能大赛获奖52项,团体总分全省排名第一;获湖南省互联网+创新创业大赛获奖6项,取得历史性突破;在第十九届全国大学生田径比赛中获奖5项和男子团体总分第一名;获全国大学生高职院校女子排球赛冠军、全国大学生CCBA篮球赛男女亚军;3个社团入围2018年度湖南省“百优十佳”大学生社团,黑马话剧社获全国高校百强学生社团。

3.合作与交流形成新局面统筹推动校企五对接工作,并在全国先进装备制造职教集团和省机械装备制造职教集团成员单位推广。当前与学校开展五对接合作的企业共有53家,其中实施了5个对接的1家,4个对接的有6家,3个对接的有17家,2个对接的有18家,1个对接的有11家。全校2019年新建智能家电等校内实训室21个,新增校外实习实训基地32家;落实了岗位需求人数达到860人,13个培训项目,12项需解决技术问题,21个专业和课程信息,7个不同类别岗位匠师供给信息,31个科研技术合作项目;国际交流稳步推进,与加拿大北方应用理工学院合作办学项目,累计招生突破100人;学校实现了招收留学生零的突破,泰国、蒙古等国家19人留学生已入校学习,并获2019中泰职业教育合作示范项目;接待外宾7批22人次,组织出访学习、考察、培训70人次,其中派出8名教师赴中联重科、蓝思科技越南基地和泰国开展中资企业本土化员工和本土化师资培训,培训达300人次。

4.社会服务实现新突破2019年,立项了省级课题31项,市厅级项目52项,校级课题47项,纵向课题总数同比递增26%;发表论文265篇,核心期刊论文数40篇,同比增长100%,其中CSSCI在全国高职院校排名并列第九;获国家教学成果二等奖1项,省级教学成果8项;发明、实用新型等专利增加48项,专利总数同比递增25%;为企业解决技术问题103项,开展企业高技能人才培训513人次,高端职业统一鉴定人数约2万人次,非学历培训服务超过16万人日。技术服务到款额为6437.87万元,纵向科研经费到款额为1805.95万元,技术交易到款额为3466.52万元,非学历培训到款额为1662万元。

5.内部治理上新台阶全面推进内部治理体系和治理能力现代化,以全面推进绩效考核为着力点,规范《章程》实施,构建了符合装备制造类高水平高职学校建设需要的内部管理制度体系,多元共治的内部治理结构进一步优化,《章程》实施工作获得省级督导组高度评价;深化内部质量保障体系建设成果,优化诊断要素,完成信息化诊改平台,以“五区块、五链接”为核心的质量诊断与改进体系基本形成,开辟了以数据应用为基础,以信息化、现代化为目标的治理新时代。教育厅复核评价为“有效”等级,学校高等职业教育质量年报(2019)再次获湖南省质量年报合规性评价等级A类。

6.基础设施建设具有新进展完成了校园wifi全覆盖,建立了区块链质量管理系统和学校数据中心,完成了网站群系统、科研系统、智慧职教平台、一卡通、易班网等多平台、多系统的统一身份认证;新增50间智慧教室,建设数字化教学资源库数3个,数字化资源的总容量达到2167.7GB,智慧课堂教学课时占总课时的比例达到90.2%,学生课内外有效参与度达98%;基本建设加速推进,机械实训大楼、第13栋学生宿舍已交付使用,产教融合实训基地3栋大楼已启动施工建设,大学生活动中心、学生食堂进入省财评中心审查造价清单阶段,汽车检测实训中心已进入施工招标;基础设施提质改造进一步加快,学生宿舍给水管网改造、足球场亮化工程、创新创业孵化基地等20余项改造项目基本完工,师生工作、学习、生活条件进一步改善。

在肯定成绩的同时,对标高水平高职院校建设和高层次院校设置标准,审视学校的各项工作还存在一些不足,主要表现在:教育教学行政用房面积和生均占地面积仍然不足,基础设施建设有待进一步加速推进;图书资源、校园信息化、数字化课程资源建设有待进一步加快,线上线下混合式教学模式有待突破;教育教学改革创新、教学科研协同、产教协同平台搭建需要加速,技术研发与技术服务的力度有待加大;“卓越社团”培育力度,创新创业学院作用,以及学生创新创业就业核心竞争力还有待加强;复合型人才培养模式改革有待进一步深入,“现代学徒制”、“卓越工艺师”等试点培养规模有待扩大,一流专业群建设与推广经验不足;专任课教师队伍的数量与结构,高水平的专业领军人才队伍、双师结构的教师创新团队与“双高”建设需求存在差距。这些问题不解决,对双高建设有着直接影响。未来几年必须着力加以解决。

二、“双高”建设面临的新形势和主要任务

(一)面临的新形势

1.全国教育大会对高职教育有新要求。一是要坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋,系统推进立德树人,在坚定理想信念、加强品德修养、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫,精准把握人才培养基本规律和思想政治工作要求,坚持服务发展、促进就业的办学方向,完善现代职业教育体系;二是要根据区域产业新发展的要求,深化专业内涵建设,推动职业教育教学改革再深化、再突破、再出新,建设一批高水平专业,培养更多适应高质量发展的各类人才,不断增强教育服务创新发展的能力;三是要扩大教育开放,以国际的标准来推动我国职业教育,将中国特色和国际标准有机结合,把先进国家职业教育发展经验与解决我国现实问题紧密相连,集中力量建设一批有国际影响力的职业院校,尤其在服务“一带一路”倡议中彰显我国职业教育的发展自信,为构建人类命运共同体贡献“中国职业教育方案”。这些都为我们职业教育发展指明了方向,明确了任务,提出了要求。

2.国家职业教育改革对高职教育新期待一是“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”。职业教育作为一种教育类型,亟需建立纵向贯通、横向融通的职业教育体系,不断提升职业教育发展质量以适应中国社会主要矛盾变化,探索本科层次职业教育,正式写进了国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》;二是职业教育必须适应科技革命、产业变革、信息技术的新变化,全面推进办学体制机制、培养模式、教学内容和手段改革,让更多的青年凭借一技之长实现人生价值,实现高质量发展,高水平高职院校建设正式写进了教育部、财政部联合印发的《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》;三是高职院校扩招百万目标,凸显了高职教育在国家就业优先政策中的重要地位。高职院校作为职业教育改革发展的排头兵,需要持续服务国家战略,满足生源结构多样的新趋势,提升服务区域产业发展能力,把建设好中国特色高水平职业院校作为新时代的历史使命和责任担当,高职院校的创新改革和发展写进了《2019年政府工作报告》。这些都为职业教育的改革创新提出了新期待,学校作为湖南省高职教育的领头羊,必须积极承担新时代职业教育的历史使命和责任担当,打一场提质升级的攻坚战,为我国高职院校高质量发展,为国际社会提供中国职业教育模式、标准和资源贡献力量。

3.制造强省战略对高职教育有新需求。装备制造业是湖南第一大支柱产业。一是湖南是全国最大的工程机械制造基地,产业的资产比重、收入比重和利润比重位于全国首位,输变电装备处于国内领先地位,汽车产业规模与发展质量跃升发展,湖南装备要为“装备中国”做出新的更大贡献;二是湖南省正在加快壮大工程机械、电工电器、汽车及零部件等工业产业集群,建设以中国智能制造示范引领区为目标的现代制造业基地,大力推动由制造大省向制造强省转变;三是101米最长臂架泵车、最大平头塔机T3000、5200吨米塔式起重机、750KV级2100MVA三相分体变压器、大直径全断面隧道硬岩隧道掘进机等一批装备制造高端产品达到世界先进水平,装备制造产品呈现出智能化、绿色化、国际化发展趋势,湖南装备要为“装备世界”贡献中国方案。这些都迫切需要大批具有工匠精神的高素质技术技能人才做支撑。学校作为全国先进装备制造职教集团和省机械装备制造职教集团的牵头单位,作为全省装备制造领域专业最全、历史最久的高职院校承担着装备制造产业高素质技术技能人才培养重任,必须主动融入湖南装备制造业发展,为湖南装备制造产业迈向全球产业中高端提供强有力的支撑。

(二)主要目标与任务

1、加强党的建设和从严治党。加强党对学校工作的全面领导,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,落实立德树人根本任务;贯彻执行党委领导下的校长负责制,通过实施“政治领航”“强基固本”“凝心聚力”“思政工作质量提升”等四大工程,全面提升党建与思政工作质量,推动管党治党与办学治校紧密融合,使学校成为坚持党的领导的坚强阵地。建设期内立项国家级项目2项,省级项目8项以上,实现教师党支部书记“双带头人”比例100%。争创全国“三全育人”综合改革试点高校、国家级课程思政研究中心等,立项国家级课题2项以上,培育省级以上思政精品项目10个以上。进一步加强从严治党,培养选拔一批忠诚、干净、担当的各级领导干部,共同打造、维护一个光明、风清、气正的干事环境。

2、打造技术技能人才培养高地和创新服务平台。落实《新时代爱国主义教育实施纲要》,将社会主义核心价值观教育贯穿技术技能人才培养过程,培养具有深厚人文素养、扎实专业知识、高超技术技能、强烈创新意识、宽广国际视野与浓郁本土情怀的高素质技术技能人才。建设期内面向产业高端岗位培养“卓越工艺师”“工程医生”“物流规划师”等,规模达1800人/年以上。与企业合作开发职业技能等级证书20个以上,“X”证书内容纳入人才培养方案。面向下岗职工、退役军人、农民工的学历教育规模达到1500人以上。对接中国制造2025、湖南“一带一部”战略定位和开放崛起战略,紧跟先进装备制造科技发展趋势,以技术技能积累为纽带,以提升创新服务能力为核心,以职教集团为载体,汇聚校企高水平专业团队及技术资源,建设3个国内一流的技术技能创新服务平台,培育“创客俱乐部”和众创空间10个,孵化项目100个,培育创新成果60项。打造4个技术研究服务中心,建成1个省级以上制造业创新中心,1个省级以上创新创业孵化基地,1个省级智库。攻克行业关键共性技术、关键核心技术10项,新增科技成果50项、知识产权400项,转化成果120项,完成重大研究项目80项,企业技术服务370项,为企业创造经济效益3.5亿元。年培训企业人员10000人天,不断提升技术创新和决策咨询服务能力,形成一流的先进装备制造技术支撑和产业服务能力。

3、打造高水平专业群和双师队伍。植根湖南装备制造业,对接工程机械、电工电器、汽车及零部件等优势产业升级和生产型制造向服务型制造转型需求,优化专业结构,形成“装备制造类专业为主体,制造服务类专业为支撑”的高水平特色专业群体系。重点对接工程机械支柱产业,围绕关键零部件制造、智能生产、智能检测、整机装配调试、质量控制、智能工程机械应用,远程运行与维护等技术领域的人才需求,将数控技术专业群打造成为国家职教品牌,引领电气自动化技术、汽车技术、信息技术、工业设计、经济管理、商务贸易等6个专业群协同发展格局,建设期内,立项1个省级教学资源库,1个国家级产教融合实训基地,争创1支国家级教学创新团队,建设3门国家级优质课程,获1项国家级教学成果奖,技术服务到账额达4000万/年,为企业创造经济效益达1亿元以上,整体提升对湖南装备制造业的人才支撑和技术服务能力,提升产业核心竞争力。依托与南部战区共建的“空军地面装备人才培训基地”,集聚校、军、企资源优势,协同打造部队技术技能人才培训中心、军民融合技术开发中心和学生职业素质提升基地,培训非学历部队地面装备技术技能人才500人次;技术开发中心年产生经济效益不低于3000万元,开发一批优质课程思政案例和教学资源,构建军民融合部队地面装备技能型人才培养和技术研发协同创新共同体。坚持党管人才,实施人才强校战略,建设期内,柔性引进行业权威专家20名以上、职教名师10名,选聘领军人才30名,引进、培育1-2名国家“万人计划”教学名师,引培科研骨干(博士或正高职称)50人,新增名师、技能大师、外籍专家工作室20个,建立国家级、省级“双师型”教师培训基地1-2个,培育产教融合领军人才、产业教授(导师)、湖湘工匠和技术能手、湖南省新世纪“121”人才工程、湖湘青年英才计划、芙蓉教学名师、专业(群)带头人等200人次,教师获国家级、省级以上奖项及荣誉10项,打造“行业领军人才领衔、校企名师为主体、骨干教师为支撑”师德高尚、数量足够、专兼结合、结构合理的高水平双师队伍。

4、提升校企合作能力和服务发展水平。以湖南省机械装备制造职教集团为基础,依托全国机械行业先进装备制造职教集团平台,与装备制造行业领先企业深度合作,实现校企互惠共赢、共生发展,形成命运共同体。建成全国一流的产业学院7个,校企共建技术研发工作室10个,实训平台15个,新增企业实训基地100个,校企开发各类标准500个,立项国家级产教融合实训基地1个,立项国家级示范性职教集团1个。依托校内搭建的技术技能创新平台,以服务中国产业迈向全球产业中高端为目标,不断增强培养知识型、技能型、创新型产业大军的能力,建设期内,每年开展职业技能培训4万人天,累计开展师资培训1万人天,建成社区学院1所,科普基地5个,社区教育、科普活动累计受益28万人次。推动学校在脱贫攻坚主战场、乡村振兴战略和职工继续教育、社区教育、终身学习中发挥积极作用。今年要进一步完善学校“5+5”办学模式和校企合作考核机制,完成100个合作企业的工作目标。

5、提升学校治理能力和信息化水平。完善以章程为核心的现代职业学校制度,完善内部治理结构,构建以“主体多元、系统开放、协同高效”为特征,建设与中国特色高水平高职院校相适应的科学治理体系。修订完善制度50项以上,建立校院两级专家委员会10个,学术委员会、理事会、双代会等运行率达100%,争创全国文明标兵校园。依托学校校园网双万兆到核心、千兆到桌面,无线网、物联网全覆盖,主要信息资源全数字化,教务、学工、人事、科研、资产等业务子系统全互通的“数字化校园”,升级“智慧管理”体系,优化“智慧学习”体系,打造新一代“智慧校园”,形成校园智慧教育新生态。建设期内建成教师职业发展平台、学生成长服务平台、国际交流平台、校企合作管理平台、移动学习平台,学分银行系统。建成智能工场1个,沉浸式虚拟仿真工厂(基地)6个,智慧教室150间。建成专业教学资源库6个、AI工匠资源库1个,终身学习资源库1个。

6、提升国际影响力和国际化水平。响应国家“一带一路”倡议和湖南省“创新引领、开放崛起”战略,协同湖南装备制造“走出去”领先企业,在“一带一路”沿线国家,搭建对外交流合作平台,推动办学体制改革、拓宽人才培养途径,开设“外向型”人才培养订单班20个,年培养人数600人,企业派驻人员培训达1000人天/年、企业本土化人才培训达3000人天/年,以服务湖南装备“走出去”为核心,建设一批适应国际化人才培养需求,具有中国特色的装备制造优质教学资源,引进国际先进装备制造职业教育资源20项,开发国际职业教育标准5项,开发培训项目20项。多形式开展人才培养培训工作,多渠道开展中外合作办学和交流,新增4个中外合作办学项目和芙蓉工坊5个,留学ca88人数规模达300人,显著提升学校国际化办学水平,争创高等职业院校国际影响力50强。

三、“双高”建设的指导思想和工作措施

(一)指导思想

“双高”建设及“十四五”时期,学校要全面贯彻落实全国教育大会精神和《职业教育改革实施方案》、《中国教育现代化2035》等文件精神,以习近平总书记关于教育的重要论述思想为指导,坚持以立德树人为根本任务,以“双高校”专业群建设为载体,以楚怡职教品牌项目建设为契机,以高层次职业教育院校创建为目标,持续推进综合改革和“三教”改革,对标对表推动学校内涵建设,在服务企业、行业和社会中壮大自身,为实现高水平、高层次高职院校的建设目标而努力奋斗。

(二)工作重点

1.做好双高建设顶层设计根据高水平、高层次高职院校目标的要求,“双高”专业群建设工作重点主要根据高水平专业群申报方案,编制好“双高”专业群《建设方案》和《任务书》,各项目牵头部门根据学校工作总方案和总任务书,来制定“一加强、四打造、五提升”10个规定任务和学校1个特色任务在内的11个二级分方案以及若干个三级方案来执行,并且将建设任务、标志性成果、数量目标、质量目标、效益目标等落实到具体职能部门、二级学院和个人,实现人人身上有任务,个个肩上有指标。同时,要对标第四次党代会、提出的新目标,根据双高建设新任务,凝练规划一批重大创新任务和重大改革举措,统筹编制“十四五”学校发展总体、专项规划和二级学院规划,形成一个系统的顶层设计,从学校、部门、二级学院到全校师生的目标链,并按年度进行考核推进,推动“双高”专业群建设建设任务圆满完成,促进学校高质量发展。

2.加强学校治理能力建设以《章程》为蓝本,加快推进现代大学制度建设,建立健全与“双高校”和本科高职院校建设相适应的制度体系;进一步完善内部治理体系,形成“协同高效”的决策运行体系,“系统开放”的学术治理体系,“主体多元”民主监督体系,推进治理能力现代化;要通过健全内部管理机制、理事会运行机制和大数据支撑机制,创新多元参与办学格局;要深化探索实施混合所有制办学模式、二级学院治理模式和内部质量管理模式改革,激发可持续发展新动能;要充分利用质量诊断改进与管理平台打通与相关专业平台的联系形成一个高效统一的“网上ca88”,并通过运用“五区块、五链接”,不断提高管理学校及各部门、各二级学院的水平;完善教职工绩效考核评价机制,做好绩效考核与年度考核有机协同,抓实抓细全员绩效考核,充分发挥薪酬和奖金分配激励机制作用,推动以师德、知识、能力和业绩、质量与贡献为导向的评价体系落到实处,促进全体教职员工师德师风、教育教学、科学研究和管理服务质量全面提升。

3.加强师资队伍建设按照“引培并举、校企互通、优化结构、整体提升”工作思路,深化人才体制机制改革,统筹各类人才队伍建设。通过实施名师名匠引培计划,打造“行业有权威、国际有影响”权威专家领衔的专业群、教学创新团队和技术研发团队带头人,带动专业群教学创新和科研服务能力的整体提升;通过实施领军团队建设计划,发挥国家级职业教育教师教学创新团队示范效应,打造结构化教学创新团队、高水平技术研发团队、海外人才培养教学团队,形成攻坚劲旅;通过实施青年英才培育计划,健全教师专业标准,开展“1+X”证书制度教师全员培训,深化“四个一工程”,打造新型匠师;深化职称评审制度改革,加强师德师风长效机制建设,完善建设、管理、教学、科研等项目奖励办法和有关报酬绩效发放办法,广泛开展评选表彰,营造尊师重教氛围,激励教师争做“四有”好老师;加强兼职教师队伍建设,充分发挥行业企业荣誉教授、客座教授、产业教授、兼职教授等人才的作用,建设一批“技能大师工作室”,带动校内教师技术技能的提升,推动高端技术技能人才培养,提升工艺与技术的攻关和创新能力。

4.加快基础设施建设根据“双高”建设和学校规划,按照“高起点规划、高标准设计、高质量建设”要求,统筹推进校园基础设施建设,重点做好产教融合实训基地、汽车检测中心、大学生活动中心、学生食堂等项目施工建设;加快推进楚怡国际交流学院、润霖实训中心、融技科研大楼、楚怡教育学院、怡乐体育馆等项目规划、申报与建设工作;加大对现有基础设施提质改造,重点做好现有教学实训楼栋、创业创新孵化基地、学生公寓、校园环境等项目提质改造;落实教育信息化2.0建设要求,持续推进智慧校园建设,依托大数据共享和交换平台、大数据分析与决策平台,构建大数据支撑机制,推动内外部数据资源融合共享,进一步改善师生员工工作、学习、生活环境设施。

5.提升人才培养质量坚持立德树人根本任务,培养知行合一、全面发展的合格建设者和接班人。实施“综合素质提升工程”,深入实施综合素质测评体系,把践行社会主义核心价值观融入人才培养全过程,促进学生德智体美劳全面发展;深化数控技术“四融合、三递进、一贯穿”等专业群复合型人才培养改革,开展1+X制度试点,推进三教改革和上线下混合式教学模式改革,深度开发一批以职业能力和学习水平为核心内容的专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准,重点打造一批优质精品专业核心课、专业群共享课,开发一批活页式、工作手册式校本教材,争创国家级、省级“金课”,有效提升学生专业技能,为装备制造产业迈进中高端提供强有力的人才支撑;依托学校学生社团、科研创新和大师工作室“三位一体”创新平台,推进“一轴双驱”创新教育改革,完善创新创业人才培养机制,打造深度融入产业的创新创业实践孵化基地,构建“文化培育—大师引领—成果转化”全周期的创业指导服务体系,培育双创生力军。

6.做大做强科研与培训服务对接制造强国战略和一带一路倡议,紧跟先进装备制造科技发展趋势,以技术技能积累为纽带,以提升创新服务能力为核心,形成一流的先进装备制造技术支撑和产业服务能力。联合紧密合作企业,加快推进装备制造技术创新平台、装备制造产教融合创新联合体和装备制造技术研究院等3大科研创新平台建设,不断提升技术创新能力和决策咨询服务能力,申报工程技术研究中心、应用技术协同创新中心、重点实验室等省级科研平台,建成全方位融入湖南装备制造的应用技术服务体系;加强科研团队建设,协同企业技术人员联合组成技术攻关小组,瞄准云、物、大、智技术发展前沿,加强技术研发、科技服务与科技成果转化应用工作,培育一批技术创新能手和科技服务示范项目,提升科技创新水平与能力;优化哲学社会科学顶层设计,加强人力资源管理、职业教育改革、技术服务和创新等重大问题政策理论研究,提升智库贡献;实施产业生力军提质计划、技术服务创优计划、社会培训提升计划、社区教育服务拓展计划,积极开展装备制造产业技术技能人才培养、职业院校师资培训与企业跟岗培训、企业高技能人才培训,面向退伍军人、新型职业农民、企业职工、下岗职工开展学历教育以及职业技能培训规模,发挥装备制造教育资源优势,积极拓展社区教育,培育全民终身学习活动品牌,推动学校成为高职院校服务区域支柱产业和经济社会发展的中坚力量。

7.进一步加强校企合作与国际交流以人才培养、职工培训、技术创新、社会服务、卓越工业文化和楚怡职教文化传承为纽带,以职教集团实体运行为抓手,不断深化产教融合校企合作,推进校企共生发展。建立健全“多元投入、校企协同、开放共享”的运行机制,创新实施职教集团理事长轮值和专门委员会运行机制,推动职教职教集团资源共建、成果共享,实现多元协同发展;探索混合所有制办学模式改革,优化运行机制和产学研用合作机制,实施中国特色现代学徒制人才培养,建设装备制造产业学院,构建校企命运共同体;依托国家产教融合工程项目,校企联合建设若干高水平专业化产教融合实训基地,争创省级公共实训中心;加快建设并充分发挥国际教育学院的作用,深化服务装备制造“走出去”人才培养培训,协同中联重科等领先企业在“一带一路”沿线国家建立人才培养基地,开发技术培训标准、职业课程体系标准和职业技能证书标准等国际职教资源;稳步推进中加、中泰等中外合作办学项目,积极组织申报新的中外合作办学项目,力争获批一批项目;加快推进境外合作办学项目建设,在中国—白俄罗斯工业园、埃塞俄比亚湖南工业园等国家和地区建立“芙蓉工坊”,加强技术技能人才本土化培养,为“一带一路”国家贡献中国设备、中国技术、中国标准,生产中国产品,带动当地就业,促进当地经济发展。

8.加强校园文化建设与服务坚持用中华优秀传统文化、湖湘革命文化、“楚怡”职教文化和卓越工业文化塑造师生正确的世界观、人生观、价值观。发挥学校装备制造领域的资源优势,建设集先进装备科普展示与体验、爱国主义教育、楚怡职教文化宣传为一体的装备制造科技馆和装备制造展示基地;联合市、区、岳麓科技产业园、学士街道建立岳麓社区学院。推进装备制造工业文化、产业文化、企业文化以及楚怡职教文化进社区;加大校园文化产品创意设计与开发,完成校园文化建设整体方案设计,加快推进建设工业文化公园、卓越工业文化主雕塑、楚怡文化展览馆、景观小品以及各教学实训场所文化建设;持续开展卓越工业文化讲坛、社团文化艺术节、“三下乡”社会实践等系列品牌育人活动;建好楚怡职教研究所,积极开展“楚怡”职教精神研究和宣传,大力弘扬“楚怡”工业文化和职业教育传统,充分发挥工业文化资源的教育功能;加强安全教育、实习实训室安全监管、危化品管理,推进平安校园建设;强化后勤服务保障工作,积极开展丰富多彩的教职工文体活动和“说双高”劳动竞赛,不断增强教职工幸福感、归属感。

老师们、同志们,双高建设是学校十四五期间发展的主要载体,是一项系统工程,教育教学改革任务艰巨,责任重大。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢固树立新发展理念,认真贯彻落实全国、全省教育大会精神,开拓创新、真抓实干的做好各项工作,圆满完成各项目标任务,为早日建成“引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平”的高水平高职学校而努力奋斗。谢谢大家!

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